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同仁集团 | 同课异构凝智慧,公民共研促备考——同仁教育集团2026年广州片区中考研讨活动纪实

发布日期:2026-04-15来源:浏览次数:1741

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为精准把握2026年广州中考命题趋势,切实提升初三复习备考效率与课堂教学质量,同仁教育集团联合广州市第八十九中学,于2026年4月16—17日在广州市第八十九中学隆重举办2026年广州片区中考研讨活动。





本次活动以“聚焦课堂效率,探究复习策略”为核心主题,全面覆盖语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学7门中考核心学科。活动创新采用“同课异构展示+学科评课研讨”的形式,集团选派骨干教师与89中初三教师围绕同一中考复习课题同台授课,深度融合“学历案”先进理念与“四个留给”课堂实践,碰撞教学智慧。 天河区学科研训员、中心组学科成员,五校管理团队、初三全体任课教师及集团总部相关人员全程参与本次活动,旨在深化公民办校际教研合作,打磨高效复习课型,精准赋能2026届初三学子冲刺中考、圆梦理想。




(一)公民办深度合作,构建协同教研新生态

广州市第八十九中学作为公办优质名校,拥有成熟完善的中考备考体系和扎实深厚的教研功底;同仁教育集团作为民办教育标杆,具备灵活多元的教学实践和贴近学生学情的课堂经验。 


双方打破校际壁垒,实现师资互派、课堂互鉴、资源共享,将公办名校的高标准教研模式与民办学校的高效教学落地能力有机结合,进一步深化结对促建成果,助力公民办教育均衡发展,为区域中考备考质量提升构建了协同共进、优势互补的教研新生态。



(二)同课异构精研课堂,打磨中考复习高效范式

同课异构是本次研讨活动的核心亮点,7大学科教师围绕中考高频考点、复习重难点,精心设计教学方案,呈现了“同主题、异设计、双精彩”的优质复习课,充分展现了双方教师的教学功底与创新思维。

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01
语文:聚焦《语言综合运用》

系统梳理中考考点规律,构建标准化答题步骤,以学历案驱动学生自主总结解题技巧,提升应试能力;


02
英语:围绕《健康话题》复习

分别以“以读促写”“词—句—篇层层递进”两种思路搭建写作框架,精准贴合中考写作命题要求;


03
道德与法治:以《坚持绿色发展 建设生态文明》为课题

采用素养导向+任务驱动模式,充分凸显学生主体地位,落实核心素养培育;


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历史:深耕《中国特色社会主义道路》专题

运用单元整合+小组探究模式,让学生在合作学习中落实历史核心素养;


05
数学:重点攻克《二次函数区间最值问题》

以严谨的逻辑拆解难点,通过直观教学手段突破抽象考点,降低理解门槛;


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物理:开展《力与运动》专题复习

直击中考核心易错点,创新采用“小老师讲题”“实景情景教学”模式,让课堂更具活力、更接地气;


07
化学:聚焦《化学与可持续发展》

以问题链学历案设计为抓手,通过分层实操练习,切实提升学生化学核心素养。

课后,各学科备课组长主持评课研讨环节,参会教师围绕课堂亮点、优化方向,从考点把握、课堂节奏、学生输出、备考衔接等多个维度深入交流、精准研讨,最终形成了可复制、可推广的中考高效复习课范式,为后续复习教学提供了有力支撑。



(三)专业团队深入指导,精准赋能备考提质

本次活动汇聚了“顶尖教研与管理团队”,全方位为中考备考把脉定向、赋能提质。

01
名校管理领航:

广州市第八十九中学熊涛书记、王强校长全程统筹活动开展,从学校备考管理、课堂效率提升、师资培养等层面给出顶层指导,分享公办名校备考经验;

02
教研专家把脉:

天河区学科研训员、天河区学科中心组部分成员亲临现场,精准解读2026年广州中考命题趋势,针对各学科复习策略、答题规范等提出专业、可落地的建议; 

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集团高管赋能:

同仁教育集团副总裁、总校长杨骞博士领衔集团管理团队,从集团备考统筹、师资队伍建设、教学质量提升等角度,为活动赋能并指明核心方向。



本次2026年广州片区中考研讨活动,是一场高质量、专业化、落地性强的校际教研盛会,有效搭建了公民办学校交流互鉴的桥梁。集团常务副总裁兼总校长杨骞博士在总结中,明确了集团2026年中考教研相较于以往的两大关键改变,核心目标直指“提质增效、精准赋能”:


一是深化校际联动,携手公办名校共研共进。集团将持续与广州第八十九中学开展深度联合教研,重点借鉴该校校本化学习案设计、“四个留给”课堂教学评价要求,以及“学生为主体、学习为中心”的课堂理念,学法指导、讲练结合、以题代讲、选择题教学技巧等优质做法,推动集团教师教研能力与教学质量双向提升。 



二是创新教研形式,增设“同课异构”研讨环节。杨骞博士指出,中考第一轮复习课的高效开展,是教研工作中极具研究价值的课题。当前部分复习课存在“千篇一律”的痛点——过度依赖单一复习资料,机械推进、缺乏针对性,与学生学情脱节,重难点模糊,导致复习效率低下。针对这一现状,结合中考第一轮复习“回归教材、构建体系、精准查漏”的核心目标,杨骞博士对复习课开展提出六点明确要求,为教师们破解复习难题提供清晰指引: (1)明确复习课定位,区分其与新授课的本质差异,摒弃“炒冷饭”式教学,突出复习的系统性和查漏补缺的核心功能; (2)立足学科逻辑,以学生易于理解和接受的方式建构知识框架,重点运用大单元教学思想,实现零散知识的系统化、网络化; (3)精选教学素材,以教材原题、中考原题及改编题为核心,分层、分类设计和布置练习,坚决摒弃“杂乱无章”“以量取胜”的粗放式复习模式; (4)注重选题的实用性与时代性,重点关注“情景化”和“时政”类题目设计,贴合中考命题趋势,提升学生知识应用能力; (5)尊重学生认知规律,敢于让学生暴露学习中的问题和错误,精准捕捉知识盲点,实现“靶向补弱”; (6)创新选择题教学技巧,摒弃简单“对答案”的低效模式,注重解题思路引导和方法总结,提升学生解题能力与应试技巧。 


杨骞博士最后强调,中考第一轮复习的核心目标,在于“把教材吃透、把体系建牢、把盲点扫清”。只要全体教师严格落实上述要求,精准发力、科学备考,就能切实提升第一轮复习的效率与质量,为学生后续冲刺中考奠定坚实基础。


教研无止境,
备考共前行。

未来,同仁教育集团将持续深化与广州市第八十九中学的校际合作,坚守课堂主阵地、深耕备考精研究,将先进教学理念、高效复习策略融入日常教学,不断提升集团中考备考质量,助力每一位初三学子高效备考、圆梦中考,为同仁教育高质量发展贡献坚实力量!





 撰 稿 | 王晓莉

 排 版 | 赵宇飞

 审 核 | 杨  骞



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